O Instituto de Estudos Ismailis (鸟大大影院) realizou uma cerim贸nia de formatura no Centro Ismaili, Londres, no dia 28 de mar莽o de 2026, para celebrar os resultados da turma de 2026 do Programa de P贸s-Gradua莽茫o em Estudos Isl芒micos e Humanidades (GPISH) e da turma C-16 do Programa de Forma莽茫o de Professores do Ensino Secund谩rio (STEP). A cerim贸nia reuniu formandos, familiares, docentes e convidados para assinalar o culminar de anos de estudo e o in铆cio de novas jornadas na investiga莽茫o, na educa莽茫o e no servi莽o.
Reflex玫es e mensagens de abertura
A sess茫o teve in铆cio com uma recita莽茫o do Sagrado听听Qur'an (ou Alcor茫o)Os Mu莽ulmanos acreditam que o Sagrado Qur'an cont茅m revela莽玫es divinas ao Profeta Muhammad, recebidas em Meca e Medina ao longo de um per铆odo de 23 anos no in铆cio do s茅culo VII d.C. Mais, a que se seguiu um discurso de boas-vindas da Diretora, 听a Prof. Dra. Zayn Kassam.
Nas suas palavras, a Professora Kassam sublinhou o compromisso do Instituto em promover o estudo das sociedades mu莽ulmanas atrav茅s de uma investiga莽茫o rigorosa e de um envolvimento significativo com os desafios contempor芒neos. Este tema esteve presente ao longo de toda a cerim贸nia, 脿 medida que os oradores refletiam sobre a responsabilidade que recai sobre os diplomados ao avan莽arem para a pr贸xima fase das suas vidas acad茅micas e profissionais.
Ao proferir uma mensagem de felicita莽玫es, , da , refletiu sobre a profundidade intelectual dos cursos e a import芒ncia de abordagens matizadas e cr铆ticas ao estudo do Isl茫o. Salientou que os diplomados saem n茫o s贸 com conhecimentos, mas tamb茅m com a capacidade de questionar pressupostos, promover a compreens茫o e colmatar divis玫es num mundo cada vez mais complexo.
, do , tamb茅m se dirigiu aos presentes, descrevendo a formatura como um novo come莽o. Inspirando-se no poeta irland锚s John O鈥橠onohue, falou da transi莽茫o de estudante para 芦professor-l铆der禄 e encorajou os diplomados a abra莽ar as responsabilidades e as possibilidades que adv锚m da lideran莽a e da pedagogia.
O discurso de formatura foi proferido pelo , do . Numa reflex茫o que estimulou o pensamento, encorajou os formandos a darem continuidade aos h谩bitos de inquiri莽茫o cr铆tica que tinham desenvolvido, mantendo-se abertos 脿 aprendizagem para al茅m da sala de aula.
Entrega de diplomas e pr茅mios
Um dos pontos altos da cerim贸nia foi a entrega dos diplomas. Os graduados da turma do STEP receberam o Mestrado em Sociedades e Civiliza莽玫es Mu莽ulmanas e o Diploma de P贸s-Gradua莽茫o em Ensino e Pr谩tica Reflexiva, enquanto os graduados do GPISH receberam o Mestrado em Estudos Isl芒micos e Humanidades.
A excel锚ncia acad茅mica foi tamb茅m reconhecida atrav茅s dos Pr茅mios para a Melhor Disserta莽茫o. Alina Charania recebeu o pr茅mio do programa STEP, enquanto o pr茅mio GPISH foi atribu铆do conjuntamente a Anila Bano, Kiran e Rubab Meraj pelas suas disserta莽玫es de m茅rito excecional.
Reflex玫es do discurso da formatura
Nabila Esmail, STEP C16 Turma de 2025
Os discursos de formatura apresentaram 谤别蹿濒别虫玫别蝉 pessoais e coletivas sobre o percurso at茅 脿 conclus茫o da gradua莽茫o. Nabila Esmail, falando em nome da turma STEP C16 de 2025, situou o percurso da turma num contexto institucional e hist贸rico mais amplo. Refletindo sobre o significado do tempo que a turma passou no Instituto, ela observou:
Um dos cap铆tulos mais marcantes dessa jornada foi a transi莽茫o que vivemos juntos. Talvez sejamos um dos 煤nicos grupos a ter iniciado os nossos estudos sob a orienta莽茫o de um Imam e a conclu铆-los sob a orienta莽茫o de outro. S贸 isso j谩 nos lembra que a nossa forma莽茫o faz parte de uma hist贸ria viva.听
Ela tamb茅m refletiu sobre a experi锚ncia partilhada que moldou o grupo ao longo dos 煤ltimos dois anos, acrescentando: "Se estes dois anos nos ensinaram alguma coisa, foi sobre o trabalho silencioso e consistente de ouvir com aten莽茫o, fazer melhores perguntas e transmitir conhecimento com integridade, humildade e determina莽茫o. Cheg谩mos aqui como indiv铆duos. Partimos como um grupo moldado pelas hist贸rias, pelo riso e pelo carinho uns dos outros."
Sundas Fayyaz,听GPISH听Turma de 2026 do
Sundas Fayyaz, oradora de formatura do GPISH听Turma de 2026, dirigiu-se 脿 assembleia remotamente e refletiu sobre a jornada partilhada destes 煤ltimos dois anos. No seu discurso, felicitou os seus colegas pela conclus茫o
"鈥sta bela jornada que inici谩mos h谩 dois anos com tantos sonhos, esperan莽as e aspira莽玫es", acrescentando que isso provou "que as noites em claro, as leituras intermin谩veis e as in煤meras ch谩venas de ch谩 e caf茅 acabam, de facto, por levar a algum lado."
Refletindo sobre a experi锚ncia de estudar no Instituto, ela observou: "Meus queridos amigos, este programa de dois anos proporcionou-nos muito mais do que crescimento acad茅mico. Ensinou-nos a abra莽ar a diversidade, a tornar-nos independentes num pa铆s estrangeiro, longe da nossa zona de conforto, a interagir com as comunidades locais e a construir rela莽玫es que podem durar para toda a vida. Estudar no estrangeiro significa coisas diferentes para pessoas diferentes. Para alguns, trata-se de notas e sucesso acad茅mico. Para outros, trata-se de explorar culturas e novos lugares. Mas, para mim, esta experi锚ncia tem a ver com onze pessoas. Os meus colegas de turma, a minha fam铆lia al茅m da fam铆lia鈥 isto n茫o 茅 o fim da nossa hist贸ria. Isto 茅 apenas o come莽o de nos tornarmos no que est谩vamos destinados a ser."
Percursos pessoais
Sara Charania, diplomada do STEP, Mo莽ambique
Refletindo sobre o significado de ser a primeira aluna de Mo莽ambique diplomada pelo programa STEP, Sara Charania partilhou a sua experi锚ncia e deixou uma mensagem para os futuros candidatos:
脡 uma sensa莽茫o incr铆vel e muito emocionante. 脡 uma grande responsabilidade, e 茅 gratificante ser a primeira diplomada do STEP de Mo莽ambique; al茅m disso, 茅 uma honra servir o ITREB de Mo莽ambique.
Temos tantos alunos, temos as Academias听Aga KhanUm t铆tulo concedido pelo X谩 da P茅rsia em 1818 ao ent茫o Imam Ismaili e herdado por cada um dos seus sucessores no Imamat. , e 茅 uma comunidade em crescimento. Se estiver a candidatar-se a partir de um contexto pequeno e for o primeiro candidato, d锚 o passo 鈥 vale a pena. Tudo 茅 incr铆vel, o corpo docente e os funcion谩rios aqui no 鸟大大影院 s茫o muito solid谩rios. Foram dois anos maravilhosos de experi锚ncia que tive no STEP e, Insha-Allah, poderei servir a comunidade durante muitos mais anos.
Ahmad Nayyar, diplomado pelo programa STEP, Vale de Hunza, Paquist茫o
Ahmad Nayyar, do Vale de Hunza, no Paquist茫o, reflete sobre o seu percurso como formando do programa STEP: Sinto-me imensamente orgulhoso por fazer parte da 16.陋 turma do Programa de Forma莽茫o de Professores do Ensino Secund谩rio do 鸟大大影院. Ao longo dos 煤ltimos dois anos, tem sido uma jornada maravilhosa.
Quando olho para tr谩s e penso na viagem que fiz do Paquist茫o at茅 ao Reino Unido, considero-a verdadeiramente transformadora. Durante o meu per铆odo como estudante, particip谩mos em debates cr铆ticos sobre f茅, rituais e pr谩ticas, filosofia, estudos Qur'芒nicos e hist贸ria, e tudo isso alargou os meus horizontes.
A experi锚ncia na UCL foi inspiradora e, para al茅m do ensino em escolas regulares no Reino Unido, ambas as experi锚ncias dotaram-me de compet锚ncias e conhecimentos especializados 煤nicos. A aprendizagem 茅 uma jornada ao longo da vida, e aspiro a continuar a servir a minha comunidade e a trabalhar para fazer a diferen莽a atrav茅s da divulga莽茫o das compet锚ncias e dos conhecimentos que adquiri durante a minha gradua莽茫o no STEP na minha regi茫o natal do Vale de Hunza, no Paquist茫o.
Vencedores do Pr茅mio de Melhor Disserta莽茫o 谤别蹿濒别虫玫别蝉听
Este 茅 o primeiro ano em que foram atribu铆dos pr茅mios de disserta莽茫o para o GPISH e o STEP.
As 谤别蹿濒别虫玫别蝉 que se seguem s茫o dos vencedores do Pr茅mio GPISH para a Melhor Disserta莽茫o da turma de 2026听 鈥 Rubab Meraj, Kiran Rehmat e Anila Bano 鈥 cujo trabalho foi reconhecido pelo seu excepcional m茅rito acad茅mico.
Rubab Meraj, vencedora do Pr茅mio GPISH para a Melhor Disserta莽茫o
Ao refletir sobre o percurso da disserta莽茫o, Rubab Meraj descreveu-o como uma oportunidade para um profundo envolvimento intelectual e pessoal:
A disserta莽茫o do GPISH constituiu uma oportunidade inspiradora para mergulhar profundamente em ideias movidas pela paix茫o, atrav茅s de uma perspetiva acad茅mica cr铆tica e com base na experi锚ncia humana.
Era o meu "beb茅", como disse o meu orientador. A jornada foi uma mistura de desafio a preconceitos, instrospe莽oes pela noite dentro, conversas com colegas e pensamento criativo. Ensinou-me a import芒ncia de afirmar o nosso lugar na produ莽茫o de conhecimento, especialmente aquele que lida com as pr贸prias realidades que vivemos num mundo p贸s-colonial.
Kiran Rehmat, vencedor do Pr茅mio GPISH para a Melhor Disserta莽茫o听
Kiran Rehmat referiu-se ao programa como um per铆odo de transforma莽茫o tanto acad茅mica como pessoal: Logo ap贸s a minha licenciatura,
O GPISH proporcionou-me n茫o s贸 um crescimento acad茅mico, mas tamb茅m um per铆odo de verdadeira transforma莽茫o pessoal, durante o qual aprendi mais sobre quem sou e como penso. Atrav茅s do programa, desenvolvi a capacidade de aperfei莽oar as minhas ideias e de abordar os problemas com uma mentalidade mais cr铆tica e estruturada.
Tive a oportunidade de p么r verdadeiramente a minha curiosidade 脿 prova. Aprender ao lado de colegas com percursos t茫o diversos e multidisciplinares alargou a minha perspetiva e enriqueceu todas as discuss玫es. Acima de tudo, o programa proporcionou-me uma base s贸lida quanto 脿 茅tica da investiga莽茫o, que agora aplico no meu trabalho na 谩rea da assist锚ncia social, onde avalio as interven莽玫es de sa煤de atrav茅s de uma perspetiva 茅tica.
Anila Bano, vencedora do Pr茅mio GPISH para a Melhor Disserta莽茫o
Refletindo sobre o significado do pr茅mio e a import芒ncia da sua pr贸pria investiga莽茫o, Anila Bano partilhou: "Receber este pr茅mio 茅 uma grande honra, e ele pertence tanto ao povo de Darkut como a mim. Fico sinceramente grata 脿queles que me acolheram nas suas casas com tanta generosidade e confian莽a, partilhando hist贸rias moldadas por sukoon (paz), por pareshani (ang煤stia) e pela silenciosa persist锚ncia de wahum em 谩reas expostas a m煤ltiplos riscos." As suas palavras lembram-me que as inunda莽玫es n茫o s茫o eventos pontuais, mas realidades vividas e complexas, que remodelam lares, mem贸rias e mundos emocionais, unidas na frase duradoura "dewushumaan, sey churumbi": reconstru铆mos uma e outra vez.
Com base no meu percurso interdisciplinar atrav茅s do programa GPISH e da minha forma莽茫o anterior em Psicologia e Biologia, procurei conciliar o humano e o ambiental, o cient铆fico e o vivenciado. O que resultou do meu trabalho de disserta莽茫o n茫o foi uma simples narrativa de vulnerabilidade ou de for莽a, mas sim do entrela莽amento de ambos.
Alina Charania, vencedora do Pr茅mio STEP para a Melhor Disserta莽茫o, 脥ndia
Alina Rahim Charania, da 脥ndia, que recebeu o Pr茅mio STEP para a Melhor Disserta莽茫o, afirmou que:
O STEP tem sido uma jornada profundamente transformadora para mim. N茫o s贸 me moldou como educadora, mas tamb茅m como pessoa que continua a aprender, levando-me a questionar, a refletir e a crescer constantemente.
Este espa莽o incentivou-me a aceitar a incerteza, a estabelecer liga莽玫es significativas, a conhecer a diversidade e a compreender a verdadeira ess锚ncia do ensino. Saio daqui n茫o s贸 com compet锚ncias, mas tamb茅m com uma mentalidade que sei que me vai acompanhar para o resto da vida.
Um momento de celebra莽茫o e novos come莽os
A cerim贸nia terminou com uma ova莽茫o de p茅 para todos os formandos, a que se seguiu uma rece莽茫o onde os rec茅m-graduados, as suas fam铆lias, os docentes e os convidados continuaram a celebra莽茫o.
Com a entrada da turma de 2026 dos cursos STEP C-16 e GPISH na crescente comunidade de antigos alunos do Instituto, o evento marcou n茫o s贸 o culminar de anos de estudo, mas tamb茅m o in铆cio de novas contribui莽玫es para a investiga莽茫o, a educa莽茫o e a sociedade
O Instituto expressa os seus sinceros agradecimentos a Stefan Liszko, Secret谩rio do 鸟大大影院, por ter sido um听 Mestre de Cerim贸nias n茫o s贸 eloquente como cheio de perspic谩cia e humor; 脿 equipa de Servi莽os de Apoio aos Estudantes, liderada por ; ao Gabinete de Comunica莽茫o e Desenvolvimento; e aos in煤meros volunt谩rios do Centro Ismaili e da comunidade estudantil, cuja dedica莽茫o garantiu o sucesso da cerim贸nia.
